小学生が商品開発を学ぶ

今日のビックリ発言です。６歳女の子が、ママに「○○君が、私のことが好きで、結婚したいって言われたんだ」と話すと、「じゃぁ～○○は、どう思っているの？結婚したいと思っているの？」とママが問います。すると、「う～ん。大人になるまで、まだ時間があるから、ゆっくり考える」と答えたそうです。とても、幼児の発言ではありません。(笑)

そして、念願の「こびとカルタ」が保育園に届きました。さっそく「第一回こびとカルタ選手権」を行いました。子どもたちの文字を追う真剣なまなざしがありました。ひらがなを遊びながら覚えてしまいますね。

さて、葛飾区の半田小学校では、１年から６年まで、SDGsの学びに力を入れているそうです。１～２年は、１７の目標の意識付けに重点を置き、３～４年はSDGsの知識を得る学習を積み重ね、５～６年では具体化させる活動を行っています。今年度は、５年生が、民間企業の協力で、商品開発の授業を行っているそうです。

５年生３クラスのうち、１組は上履き・２組は部屋着・３組はランドセルの商品開発に取り組んでいます。

例えば、１組の上履きでは、靴の悩みや不満に関するアンケートを実施。回答の多かった「履き心地」「汚れ」などの４つの視点に着目し、「『白さ快適』バレエシューズ」というコンセプトを設定しました。

２組は、どのような部屋着が望ましいかをグループで検討。３組は、ランドセルの歴史などを学び、実際のランドセルに触れて材質を確認します。商品を開発した後は、互いの商品について発表し合うそうです。

ミソは、民間企業がかかわっていることです。「ただの発表会」では終わりません。商品化するだけでなく、それが実際に販売されるまでの活動だそうです。自分が考えた商品が、店頭に並ぶとあっては、子どもたちの自信につながらないわけがありませんね。

教育界では、SDGsという言葉が独り歩きしている感が否めませんが、具体的に「何をどうして、どうつなげる」をこのような取り組みで、子どもたちが経験できることは、大切なことですね。今年度末に、半田小学校の子どもたちが考えた商品を楽しみにしています。